黑龙江省人大常委会


黑龙江省国有企业法定代表人经济责任审计条例
黑龙江省人大常委会


（1996年11月3日黑龙江省第八届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过 1997年1月1日起施行）

第一章 总 则
第一条 为了加强对国有企业法定代表人任职期间经济责任的监督，根据《中华人民共和国审计法》等有关法律、法规规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条 本条例所称经济责任审计，是指法律、法规规定的审计机关，部门内部审计机构、企业内部审计机构（以下简称内部审计机构）对国有企业法定代表人（以下简称法定代表人）履行职责，执行有关法律、法规、规章和政策情况，企业生产经营情况的审计评价。
法定代表人任职期间实行年度审计，在提职、转任、调动、离职前必须进行经济责任审计。
第三条 本条例适用于本省国有企业，国有资产占控股地位或者主导地位的股份制企业（以下简称股份制企业），有国有资产的中外合资、中外合作企业。
第四条 审计人员依法执行职务受法律保护，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。
任何组织和个人不得阻碍审计人员依法执行职务，不得打击报复审计人员。
第五条 本条例由各级审计机关负责组织实施。

第二章 审计组织和审计人员
第六条 各级审计机关根据被审计单位的财政、财务隶属关系或者国有资产监督管理关系，确定审计管辖范围。
第七条 各级审计机关负责对国有企业、股份制企业的资产、负债、损益进行审计；对本级人民政府指定的国有企业法定代表人的经济责任进行审计；指导和监督内部审计机构依法进行经济责任审计。
第八条 企业主管部门，总公司、企业集团的内部审计机构，负责直属、所属企业法定代表人的经济责任审计。
企业的内部审计机构，负责对本企业直属单位法定代表人的经济责任审计。
股份制企业，中外合资、中外合作企业监事会，负责对本企业法定代表人的经济责任审计。
本条第一款、第二款、第三款规定的内部审计机构也可以将有关经济责任审计事项委托社会审计机构承办。
第九条 社会审计机构接受委托承办有关经济责任审计事项，应当签订委托合同。
第十条 审计人员办理经济责任审计事项，应当客观公正，实事求是，廉洁奉公，保守秘密。
第十一条 审计人员办理经济责任审计事项，与法定代表人或者审计事项有利害关系的，应当回避。

第三章 审计种类和内容
第十二条 经济责任审计的种类分为年度审计、离任审计、任期终结审计、特定事项审计。
第十三条 经济责任审计的内容：
（一）法定代表人履行经济责任的真实、合法、效益情况；
（二）法定代表人执行有关法律、法规、规章和政策情况；
（三）企业资产保值、增值，缴纳税、利、费、基金等情况；
（四）企业财务收支，收益分配，投资和基金管理、使用及法定代表人年薪的标准确定、支付、管理情况；
（五）企业经济决策、经营效益、经营目标完成情况以及有关经济责任的其他事项。

第四章 审计程序和方法
第十四条 审计机关或者内部审计机构会同法定代表人的任免机构确定经济责任审计种类，安排审计项目计划。
第十五条 审计机关或者内部审计机构按照审计项目计划组成审计组，并以书面形式告知被审计单位。
第十六条 被审计单位应当在规定的时间内完成财产清查，财务处理等工作，并向审计组提供法定代表人任期内述职报告等有关资料。
第十七条 审计组根据被审计单位提供的有关材料制定审计方案，于实施审计3日前向被审计单位发出审计通知书，并将其副本抄送法定代表人。
第十八条 被审计单位接到审计通知书后，3日内将对法定代表人的评价以及法定代表人的自我评价提交审计组。审计组可以采取就地审计、实地考察与审计调查相结合、经济性审计与重点抽查相结合的方式进行经济责任审计。
第十九条 审计组实施审计后，应当向派出的审计机关或者内部审计机构提出审计报告。
审计报告在提交派出的审计机关或者内部审计机构审定前，应当征求法定代表人和被审计单位的意见，法定代表人和被审计单位应当在10日内将书面意见返给审计组。
第二十条 审计机关或者内部审计机构审定审计报告，应当对审计事项作出评价，出具审计意见书，主送法定代表人的任免机构，并抄送本级人民政府审计机关、国有资产管理部门、人民政府确定的监督机构、被审计单位和法定代表人。
第二十一条 接受委托的社会审计机构承办有关经济责任审计事项的审计报告，应当报送委托的部门或者单位。
第二十二条 审计机关或者内部审计机构在审计中发现有关部门与法定代表人签订的合同、协议有违反财经法律、法规、规章和有关政策规定、企业合法权益受到侵犯等问题，应当向有关主管部门提出建议，同时报送本级人民政府或者审计机关。
第二十三条 审计机关或者内部审计机构在审计中发现被审计单位有违反财经法律、法规行为的，应当向本级人民政府或者审计机关报告。由审计机关在法定职权范围内作出审计决定，或者向有关部门提出处理、处罚的意见。

第五章 法律责任
第二十四条 法定代表人和被审计单位违反本条例规定，拒绝或者拖延提供与审计事项有关的资料的，或者拒绝、阻碍检查的，由审计机关责令改正，可以通报批评，给予警告；拒不改正的，由审计机关提出给予行政处分的意见，由其主管部门给予法定代表人和其他直接责任人行政处
分。
第二十五条 法定代表人严重违反有关法律、法规造成经济损失，应当给予行政处分的，审计机关或者内部审计机构按照人事管理权限移送有关部门处理，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十六条 接受委托的社会审计机构未按照委托合同依法审计，隐瞒事实真相，出具伪证，提供虚假审计报告的，由省人民政府主管部门依照有关法律、法规的规定处罚。
第二十七条 打击报复审计人员尚未构成犯罪的，给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十八条 审计人员在审计工作中滥用职权、徇私舞弊，玩忽职守的，由其所在单位或者上级主管部门给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六章 附 则
第二十九条 集体所有制企业以及实行企业化管理的事业单位法定代表人的经济责任审计，参照本条例执行。
第三十条 本条例由省人民政府审计机关负责应用解释。
第三十一条 本条例自1997年1月1日起施行。1987年省人民政府制定的《黑龙江省厂（场）长、经理经济责任审计试行办法》同时废止。



1996年11月3日
劳动和社会保障部


关于加强职业培训教师队伍建设的意见

【发文号】 劳社部函〔2002〕12号

各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障
工作机构：

加强教师队伍建设，提高教师政治和业务素质，是推动职业培训事业蓬
勃发展，培养经济发展需要的大批技艺精湛的劳动者的重要保证。“九五”
期间，各级劳动保障部门和有关行业主管部门采取积极措施，加快职业培训
教师队伍建设，教师队伍素质有了显著提高，教师队伍结构有了明显改善。
随着经济结构加快调整和现代科技在生产中日益广泛地应用，社会对高素质、
高技能劳动者的需求越来越迫切，但是职业培训师资队伍仍然存在整体素质
偏低，生产实习指导教师数量不足，技能不高等问题，难以满足培养大批高
素质劳动者的需求。为进一步提高职业培训教学质量，加快职业培训事业发
展，现就职业培训教师队伍建设提出如下意见：

一、进一步明确今后一个时期教师队伍建设的指导思想和总体目标

认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的
决定》要求，大力推进教师资格证书制度和职业培训教师上岗资格证书制度，
进一步建立和完善教师培训制度，使职业培训教师队伍的整体素质有明显提
高，教研、教改能力普遍增强，既能讲授专业理论又能指导生产实习的“一
体化”教师不断增多，逐步形成一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、
具有较高职业道德水平、较强创新意识和实践能力的新型教师队伍。

到2005年，技工学校、就业训练中心和其他职业培训机构教师均要达到
国家规定的任职资格。其中，高级技工学校中获硕士学位或具有高级技师职
业资格证书的占教师总数的10％。技工学校生产实习指导教师队伍中，具有
高级技工学校（高职院校）学历或具有高级职业资格证书人员占80％。就业
训练中心及民办职业培训机构生产实习指导教师队伍中，具有中等职业学校
及其以上学历或中级以上职业资格证书的人员占80％。

二、建立和完善教师培训制度

　　要建立科学、规范、有效的继续教育和培训制度，对职业培训教师开展
政治理论培训、上岗资格培训和业务提高培训。各技工学校、就业训练中心
及其他职业培训机构应结合本校实际，制定相应的教师培训计划，并积极创
造条件，鼓励教师参加多种形式的教育与培训。可以采取专题学习、讨论交
流等多种方式，督促教师不断加强政治理论修养，提高职业道德水平；可以
组织教学观摩、开展教学成果评比和教学方法经验交流，全面提高教师授课
能力；也可以有计划地安排教师到企事业单位顶岗工作或实习锻炼，提高广
大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力。此外，还应积极鼓励青年
教师主动参与或独立承担教改研究课题，多出研究成果，使之成为职业培训
事业的中坚力量。技工学校教师参加业务提高培训每两年不得少于80学时，
就业训练中心及其他职业培训机构教师参加业务提高培训每两年不得少于50
学时。教师参加培训情况作为技工学校、就业训练中心评估和其他职业培训
机构年审的重要检查内容。

　　三、加强教师培训基地建设

　　劳动保障部在高等职业技术师范院校和高级技工学校中，选择一批师资
队伍素质较高、教学设施比较先进的学校，逐步建立国家级示范性教师培训
基地，承担骨干教师的培养培训任务。国家级教师培训基地可面向全国开展
教师培养培训活动，并按有关规定颁发相应的学历证书、职业资格证书或岗
位培训合格证书。

　　各省级劳动保障部门要根据职业培训事业发展需求，建立省级教师培训
基地，承担省内职业培训教师培训任务。为配合西部大开发对职业培训事业
发展的需求，西部地区要设立少数民族职业培训教师培训基地，加快少数民
族职业培训教师队伍素质建设。被确定为教师培训基地的学校要增加投入，
加强基础设施和培训场所建设，积极开设教师培训课程，研究开发新的培训
方法。

　　四、开辟多元化师资来源渠道

　　要继续发挥高等职业技术师范院校的作用，为职业培训机构培养“一体
化”教师，使高等职业技术师范院校成为职业培训后备师资培养的主要阵地。
与此同时，要加强兼职教师队伍建设，通过从社会聘用或与高校、科研机构、
大企业联合办学等形式，广泛吸引社会各方面人才尤其是一些高科技领域的
急缺专业人才任教，壮大教师队伍，优化教师结构。各地区要积极建立包括
社会各行业的技师、高级技师等能工巧匠和专业技术人员的师资人才库，并
定期公布有关信息，以利于资源共享，优势互补。

　　五、建立定期考核、竞争上岗的用人机制

　　要定期对职业培训教师综合素质进行岗位考核，主要内容包括：一是是
否具有高尚的职业道德和高度的责任感；二是是否具有现代教育观念，掌握
素质教育理论并能在教学中予以运用；三是是否具有一定的教学科研能力和
创新能力；四是是否掌握并能熟练运用现代教育技术和先进教学方法。要建
立能上能下，能进能出的用人机制，教师岗位考核结果应作为竞争上岗、实
施奖惩的重要依据，“一体化”教师在竞争上岗和享受有关待遇上应优先考
虑。要建立优秀教师评选制度，对取得优异成绩和显著成果的教师和教育工
作者给予奖励，营造有利于人才脱颖而出的环境。

　　各级劳动保障部门要切实重视职业培训教师队伍建设工作，结合当地职
业培训事业发展需要，制定教师队伍建设规划，并将其纳入劳动保障工作整
体规划，加强领导，统一部署，合理安排，狠抓落实。各地要建立师资培训
专项经费，并通过购买成果等方式，引导培训方向，确保培训质量。同时，
要通过组织教学改革成果评比、研讨培训、经验交流等多种方式，充分发挥
优秀教师在当地职业培训教改教研活动中的带动和辐射作用。



　　　　　　　　　　　　　　　二○○二年一月二十九日